“叮铃铃……”科学课的上课铃声在校园里清脆地响起，林晓和同学们像往常一样，怀揣着对新知识的好奇走进实验室。今天的科学课要进行一个颇为有趣的实验——探究植物的向光性。同学们都兴奋地讨论着，想象着即将在实验中看到植物神奇的生长变化。
林晓所在的小组一共有五个人，大家围在实验桌旁，按照老师之前讲解的步骤，开始准备实验材料。可就在这时，林晓发现了不对劲的地方。“哎呀，咱们的实验材料好像不太够啊！”林晓皱着眉头，仔细清点着桌上的物品，心里不禁有些着急。
小组的其他同学也纷纷凑过来查看，你一言我一语地讨论起来。“怎么回事啊，这可怎么办？没有足够的材料，实验可做不了呀！”“就是说啊，昨天老师明明说都准备好了的。”大家的脸上都露出了担忧的神色。
林晓的心里也像压了一块大石头，沉甸甸的。他知道，科学实验讲究严谨，少了材料，这个实验就没法正常进行，大家期待己久的探索之旅可能就要泡汤了。
就在大家一筹莫展的时候，林晓的脑海里突然响起了系统的声音：“寻找替代材料完成科学实验，可获得空间资源奖励。”这声音就像黑暗中的一道光，给林晓带来了希望。
林晓一下子来了精神，他对小组成员们说道：“大家别着急，咱们想想办法，看看能不能找到其他东西代替这些缺少的材料。”同学们听了，也都振作起来，纷纷点头表示赞同。
于是，林晓带着大家开始在实验室里西处寻找。他们翻遍了实验桌的抽屉，查看了角落里的储物箱，可还是没有找到合适的替代材料。“这可怎么办呀，再找不到，这节课就过去了。”有同学着急地说道。
林晓一边继续寻找，一边安慰大家：“别灰心，再找找看，肯定能找到的。”他的眼睛不停地扫视着实验室的每一个角落，大脑也在飞速运转，思考着还有哪些东西可以派上用场。
突然，林晓的目光落在了实验室后面的一个垃圾桶旁边。那里有一些废弃的物品，像是用完的饮料瓶、丢弃的硬纸板，还有几根断掉的筷子。林晓灵机一动，他想：这些东西说不定能行呢！
林晓赶紧走过去，蹲下身子仔细查看这些废弃物品。他拿起一个饮料瓶，心里琢磨着：这个瓶子清洗干净，说不定可以用来装培养植物的水。再看看那几根断掉的筷子，似乎可以用来固定植物。至于硬纸板，也许能做成遮挡光线的挡板。
林晓兴奋地把自己的想法告诉了小组成员们，大家听了，都觉得可行。“哇，林晓，你太厉害了，这都能想到！”“是啊，赶紧试试吧！”同学们纷纷称赞，脸上又重新露出了笑容。
说干就干，林晓和同学们一起动手，把饮料瓶清洗干净，在瓶盖上扎了几个小孔，做成了简易的浇水装置。然后，他们用断掉的筷子小心翼翼地把植物固定在花盆里，再用硬纸板剪出合适的形状，做成了可以调节角度的遮光板。
一切准备就绪，实验终于可以开始了。林晓和小组成员们按照实验步骤，把植物放在有光照的地方，用自制的遮光板控制光线的方向。他们紧张地盯着植物，期待着看到神奇的现象。
时间一分一秒地过去，植物开始慢慢地发生变化。它的茎朝着有光的方向弯曲生长，真的出现了向光性！“成功啦！”“哇，太神奇了！”小组成员们兴奋地欢呼起来，脸上洋溢着喜悦和自豪。
看着成功完成的实验，林晓的心里也充满了成就感。他知道，这次多亏了系统的提醒，还有大家的齐心协力。要是没有大家一起想办法，光靠他一个人，肯定没办法这么顺利地完成实验。
就在这时，系统的提示音再次在林晓脑海中响起：“成功寻找替代材料完成科学实验，空间获得植物种子奖励。”林晓的眼前一亮，他知道，这些种子又可以在空间里种植，说不定还能带来新的惊喜呢。
下课后，林晓带着满满的收获回到教室。他想着，在学习和生活中，总会遇到各种各样的困难，但只要不放弃，开动脑筋，总能找到解决的办法。而且，和同学们一起合作克服困难的感觉，真的很棒！这次的经历，也让林晓更加期待未来在系统的帮助下，还会遇到哪些有趣的挑战，又会收获怎样的成长呢……
