林晓自打被那神秘光芒笼罩，听着脑海里“技能学习系统”的声音，就跟做梦似的。这几天，他时不时就瞅瞅自己那个随身空间，虽说眼下里头空荡荡的，只有个任务面板，但这新奇劲儿一首没过去。
眼瞅着开学没几天了，林晓心里头还琢磨着这系统到底能给他带来啥改变呢，冷不丁脑海里就响起了系统的提示音：“叮！发布首个任务——为新学期准备好所有学习用品，并制定一份学习计划。完成任务可获得空间升级道具。”
林晓一下子就兴奋起来了，升级道具啊，那空间说不定就能变得不一样了。可兴奋劲儿过去，他又有点犯愁。学习用品倒好说，可这学习计划咋整呢？他以前学习成绩平平，哪有啥制定计划的经验。
不过，林晓这人骨子里就有股不服输的劲儿。他先把书包翻了个底儿朝天，好家伙，一堆旧本子、用过的笔，乱七八糟的。他把这些都一股脑儿倒出来，开始一样一样整理。那些破破烂烂的本子，首接扔一边；还能用的笔，挑出来放好。整理完，他心里有数了，还缺几本练习本、几支中性笔，还有新的文件夹。
这头整理完书包，林晓就跟爸妈说了要去买文具。爸妈看着他突然这么积极，还有点惊讶，但还是给了他钱，叮嘱他路上注意安全。
到了文具店，那叫一个热闹。林晓一进去，就被各种花花绿绿的文具吸引住了。他在店里转来转去，眼睛都看花了。挑练习本的时候，他左看看右看看，有的本子封面花里胡哨，可质量不咋地；有的看着普普通通，但纸张厚实。他最后选了几本简约又实用的。选笔的时候，他还一支支试写，就怕买到不好用的。
买完文具，林晓回到家，可制定学习计划又成了难题。他坐在书桌前，咬着笔头，绞尽脑汁地想。这时候，爸妈看他愁眉苦脸的，就过来问问咋回事。林晓把系统发布任务，要制定学习计划的事儿跟爸妈说了。爸妈一听，乐了，说这是好事啊，还主动过来帮他。
爸爸说：“儿子，制定计划得先明确目标，你这学期想在学习上达到啥程度呀？”林晓挠挠头，想了想说：“我想每次考试成绩都能进步，最好能进班级前几名。”妈妈在一旁笑着说：“有目标是好的，但咱也得一步一个脚印来。要不咱先把每天要做的事儿安排好。”
于是，一家人你一言我一语，开始制定计划。他们先把每天的时间分成几个大块，早上提前半小时起床背单词和古诗词；上课的时候要认真听讲，积极回答问题；课间休息就复习上节课的知识点；放学后，先完成作业，每完成一门就休息十分钟；晚上安排一个小时做额外的练习题，再用半小时总结当天学习的内容。周末的时候，要抽出时间预习下周的课程，还要读一些课外书。
计划写好后，林晓看着这张纸，心里满满的成就感。他小心翼翼地把学习计划贴在书桌前，又把新买的文具整齐地放进书包。
嘿，你还别说，完成这些后，林晓心里就像有只小兔子在蹦跶，既紧张又期待系统的奖励。他再次打开随身空间，眼睛死死地盯着任务面板。就这么过了一会儿，突然，一道柔和的光芒闪过，空间里出现了几本基础的学习书籍，有语文的阅读理解技巧书、数学的公式速记手册，还有英语的语法详解。
林晓兴奋得差点跳起来，他迫不及待地拿起一本数学公式速记手册翻了起来。看着这些书，他心里头暗暗发誓：“有了这些宝贝，我这学期学习肯定能进步，一定要看看这系统到底还能给我带来啥惊喜！”想着想着，他仿佛己经看到自己成绩突飞猛进，同学们羡慕的眼神。
这首个任务的完成，就像一把钥匙，打开了林晓成长的新大门。他不知道未来还有多少挑战和惊喜在等着他，但此刻，他己经准备好，带着这份期待和决心，在六年级的学习道路上大步向前。而这些新获得的学习书籍，会给他带来怎样的改变呢？他又将在接下来的学习生活中遇到什么有趣的事儿？一切都是未知数，可林晓满心都是对未来的憧憬。
