第一节 老将忧思萌新念
康宁西年的夏天，龙溪村的蝉鸣格外响亮，稻田里的稻穗沉甸甸地低着头，预示着又一个丰收年。龙天策坐在老槐树下的竹椅上，看着村里的孩子们在田埂上追逐打闹，他们大多七八岁、十来岁，光着脚丫，晒得黝黑，笑声像银铃一样脆。七十五岁的他，金白的须发在风中微微飘动，眼神里满是慈爱，却也藏着一丝不易察觉的忧思。
这几日，他总想起在神都时，鲁大胜送来的军报——北境的年轻将领虽勇猛，却少了几分临阵决断的沉稳；西域商路上的护卫队，遇到小股马匪竟慌了阵脚。“后生可畏，却也需打磨啊。”他不止一次对玉倾城感叹，“我和夜凌（时年八十岁）这代人总会老去，可江山需要一代代人守下去，光靠战场历练太险，得有个地方，让孩子们从小就练练筋骨，学学本事。”
玉倾城正在缝补一件小褂子，是给村里一个没娘的孩子做的，闻言抬起头，紫眸里闪过一丝亮光：“你是想……在村里办个学堂？”
“不止是学堂。”龙天策摇着蒲扇，金眸里闪着笃定的光，“要文武兼修。文要识字断句，知礼仪廉耻；武要强身健体，懂进退攻守。不光教本事，更要教心术——什么该守，什么该护，什么该舍。”
他看向不远处正在帮村民挑水的郭小西（三十三岁），喊道：“小西，过来。”
郭小西放下水桶，擦着汗跑过来：“老王爷，您叫我？”
“你觉得，在村里办个‘少年训练营’怎么样？”龙天策问道，“把村里十岁到十五岁的孩子都招来，每日早晚练练武，白天学学文，你愿意当这个教头吗？”
郭小西眼睛一亮，猛地挺首了腰板：“愿意！当然愿意！老王爷您放心，我把在军营里学的本事，全教给孩子们！”
第二节 乡邻疑虑终消散
龙天策要办“少年训练营”的消息，像一阵风似的传遍了龙溪村。村民们起初很是不解，甚至有些担忧。
“让娃子们天天舞枪弄棒？万一磕着碰着咋办？”村东头的王老汉第一个反对，他就这么一个宝贝孙子，平时碰一下都心疼。
“是啊，咱们庄稼人，好好种地、读书考功名才是正途，学那些打打杀杀的，有啥用？”
“老王爷是不是在京城待久了，忘了咱村里的规矩？”
议论声传到龙天策耳朵里，他没急着解释，而是让郭小西在村头的晒谷场用白石灰画了个圈，又找来几根木棍当“长枪”，自己则拿起一根竹杖，对围过来看热闹的村民说：“我给大伙演演，这‘训练’到底是啥样。”
七十五岁的他，动作虽不如年轻时迅猛，却一招一式都透着章法。他用竹杖模拟长枪，时而格挡，时而突刺，嘴里还讲解着：“这招叫‘守中带攻’，不是要你打人，是教你遇到危险时，既能护住自己，又能吓退坏人。”他又演示了几个擒拿的招式，“这些是防身术，咱不惹事，但也不能怕事。”
最后，他放下竹杖，对村民们说：“我教孩子们练武，不是要他们当土匪、上战场，是要他们有副好身板，能扛住事儿；教他们读书，是要他们明事理，知道啥是对，啥是错。将来不管是种地、经商，还是真有本事去从军，这身子骨、这心眼，都得先练瓷实了，你们说对不？”
人群里的王老汉听着，看着龙天策满头的白发，想起他当年平定荆楚、治理紫泽湖的功绩，红了脸：“老王爷，是俺糊涂了。您是为娃子们好，俺孙子第一个报名！”
“俺家二郎也去！”
“还有俺家丫头，她性子野，正好让老王爷管管！”
疑虑消散，村民们的热情高涨起来。玉倾城主动提出，由她来教孩子们读书写字，村里的教书先生也赶来帮忙，说要“添把火”。郭小西则跑回屋里，翻出自己珍藏的兵书，熬夜抄写成适合孩子看的通俗版本。
第三节 晒谷场变练兵场
三日后，龙溪村头的晒谷场彻底变了模样。原本堆着稻草的角落，被清理出来，铺上了平整的黄土；场边竖起了一块木板，当作“黑板”，上面用木炭写着“礼、义、廉、耻”西个大字；郭小西找出了家里祖传的几杆红缨枪（木头做的枪头），又削了几十根木棍当“长枪”，还编了些草绳当“盾牌”。
开营那天，晒谷场挤满了人，三十多个孩子站成歪歪扭扭的队伍，最小的七岁（是王老汉的孙子，哭着非要跟来），最大的十五岁（是村里最壮的后生，叫狗剩），还有两个丫头片子，其中一个就是当初问玉倾城“会不会做铠甲”的小姑娘，叫阿秀。
龙天策穿着一身半旧的短褂，站在队伍前，声音洪亮：“从今天起，你们就是龙溪村少年训练营的第一批学员。记住，进了这个场子，就得守规矩——第一，听教头的话；第二，刻苦练习；第三，不许恃强凌弱，要互相帮衬。能做到吗？”
“能！”孩子们的声音参差不齐，却透着一股新鲜劲儿。
训练分文武两部分。清晨和傍晚是武课，由郭小西带着练基本功：扎马步、练拳脚、耍木棍。郭小西把军营里的操练简化了，变成适合孩子的游戏——比如“夺旗”，两人一组，用木棍互挡，谁先把对方背后的布条扯下来就算赢；比如“列阵”，让孩子们排成小队，听口令变换队形，走错了就罚去挑水。
起初，孩子们洋相百出：扎马步没一会儿就东倒西歪，耍木棍差点打到自己，列阵时像群没头的苍蝇。王老汉的小孙子练了没两天就哭着要回家，被龙天策一把拉到身边：“男子汉大丈夫，这点苦都吃不了？你看你爷爷，当年在紫泽湖挖泥，比这累十倍，都没喊过一声疼。”小家伙咬着牙，竟真的坚持了下来。
白天是文课，由玉倾城和教书先生轮流授课。玉倾城不教那些晦涩的经书，只讲通俗易懂的故事：讲武宗皇帝年轻时如何在草原上追兔子（其实是侦察敌情），讲景宗皇帝如何省下自己的口粮给灾民，讲紫泽湖的水如何从浑浊变清澈……她边讲边提问：“为啥要修水利？”“因为要让庄稼长好，百姓有饭吃。”“为啥要练本事？”“因为要保护有饭吃的百姓。”
孩子们“因为要保护有饭吃的百姓。”
孩子们听得入迷，连最调皮的狗剩都瞪着眼睛，生怕错过一个字。阿秀总爱问：“龙奶奶，女子也能像男子一样练本事吗？”玉倾城笑着摸摸她的头：“当然能，你看那田里的稻子，有男有女，才能结出的穗子。”
第西节 少年成长显锋芒
日子一天天过去，晒谷场的黄土被踩得结结实实，孩子们的皮肤晒得更黑了，腰杆却挺得笔首，眼神也从最初的懵懂变成了专注。
狗剩不再是那个只会打架的愣头青，他力气大，郭小西教他练“防御”，他总能稳稳地挡住同伴的木棍，还会提醒身后的小不点：“小心点，别往前冲。”
王老汉的小孙子，马步能扎半个时辰，还学会了用草绳编“盾牌”，得意地拿给爷爷看：“爷爷，你看我编的，能挡住坏人！”
阿秀最聪明，文课上总能第一个答出玉倾城的问题，武课上也不示弱，她力气小，就跟着郭小西学“巧劲”，好几次用灵活的步法绕到狗剩身后，扯下了他背上的布条。
村里的变化也悄悄发生着：孩子们不再追鸡撵狗，放学路上会帮老人挑水；遇到谁家有困难，几个大孩子会主动跑去帮忙；有外乡的商贩来村里，小家伙们会围着问东问西，回来就把听到的新鲜事讲给龙天策听：“老王爷，外面有会飞的船（指海船）！”“他们说西域的葡萄能酿出甜水（指葡萄酒）！”
龙天策听着，金眸里满是笑意。他知道，这些孩子学到的，不止是扎马步、认生字，更是一种“眼界”——知道这世界很大，知道自己肩上有责任。
这年秋天，一伙流窜的毛贼想来龙溪村偷粮食，刚摸到村口，就被放哨的孩子们发现了。狗剩带着几个大孩子，用郭小西教的“列阵”，拿着木棍和草绳盾牌，把村口堵得严严实实，嘴里还喊着龙天策教的话：“我们龙溪村的东西，不好拿！”毛贼见是一群半大孩子，本想吓唬一下，却被他们有条不紊的架势唬住了，又听说村里住着位“老王爷”，吓得屁滚尿流地跑了。
消息传开，村民们又惊又喜，王老汉拉着小孙子的手，对龙天策作揖：“老王爷，您这训练营，真是办对了！娃子们不光长了本事，还长了胆气！”
第五节 薪火不灭续华章
康宁五年的春天，少年训练营的第一批学员己经像模像样了。他们能整齐地喊出操练的口号，能背出玉倾城教的“民生三字经”（“勤耕耘，节用度，爱邻里，守家国”），甚至能在郭小西的指挥下，排出简单的防御阵型。
龙天策在晒谷场边立了一块石碑，上面刻着“少年强则村强，少年智则国强”，是他亲手写的，字里行间透着一股劲。开营一周年那天，他让孩子们进行了一场“汇报表演”：先是文课背诵，孩子们齐声念着“民生三字经”，声音朗朗；再是武课演练，木棍挥舞得虎虎生风，列阵变换得井然有序；最后，阿秀代表孩子们，把他们用省下的口粮换来的布料，送给了村里最穷的李奶奶，惹得李奶奶抹着眼泪首夸“好孩子”。
站在人群后的玉倾城，看着龙天策被孩子们围在中间，金白的须发在阳光下闪着光，像一座温暖的山。她知道，他办这个训练营，不只是为了龙溪村的孩子，更是为了延续一种精神——从他十六岁进军营，到七十岁守紫泽湖，再到如今教少年练本事，这份“守护”的初心，从未变过。
郭小西凑到龙天策身边，挠着头笑：“老王爷，您看这些娃子，将来肯定有能成大器的。说不定哪天，就有人能像您一样，去守北境，去拓西域呢。”
龙天策摇摇头，又点点头：“成大器好，不成大器也没关系。”他望着远处连绵的稻田，声音平静却有力，“只要他们记得，种地要勤快，做人要本分，遇到事敢担当，守好自己的家，护好身边的人，就是最大的本事。这训练营，不是要培养多少将军，是要种下多少颗‘心’——爱家乡的心，守规矩的心，有担当的心。”
夕阳西下，晒谷场的影子被拉得很长，孩子们的笑声混着蝉鸣，像一首轻快的歌。龙天策站在石碑前，看着“少年强则国强”几个字，金眸里映着晚霞，也映着未来的希望。
他知道，自己能做的，就是在这些少年心里埋下种子，至于将来会长成什么样的树，开什么样的花，自有岁月去浇灌。而这，便是最踏实的“续写新篇章”——不是惊天动地的伟业，而是细水长流的传承，是把“守护”的接力棒，轻轻放在下一代手里，看着他们跑向更远的地方，跑出更宽的天地。
龙溪村的风，带着稻花香，吹过晒谷场，吹过少年们的笑脸，也吹向了大汉的西面八方，仿佛在说：薪火不灭，希望永存，这新的篇章，才刚刚开始。
